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  • 6601. PM 21-08-18 AIM-Abschluss
    Datum: 18.08.2021
  • 6602. PM 21-08-18 AIM-Abschluss
    Datum: 18.08.2021
    Angekommen auf dem deutschen Arbeitsmarkt Erstmals schließen geflüchtete MINT-Akademikerinnen erfolgreich eine ingenieurwissenschaftliche  Qualifizierung an der Hochschule Kaiserslautern ab. Zwölf Ingenieurinnen aus Syrien, Paraguay, Polen, Indien, Russland, Iran und der Türkei und weiteren Ländern haben am 15. August 2021 die erste Runde d
  • 6603. PM 21-08-18 IAQ-Abschluss - Zertifikate für eine berufliche Zukunft
    Datum: 18.08.2021
    Zertifikate für eine berufliche Zukunft Geflüchtete und Zugewanderte erhalten eine berufliche Perspektive: mit Ingenieurwissenschaftlicher Qualifizierung  an der Hochschule Kaiserslautern. Die Macher des Programms ziehen jetzt positive Bilanz – über 80 Prozent der Teilnehmenden wurden erfolgreich in den Arbeitsmarkt integriert. Elf Ingenieu
  • 6604. PM 21-08-18 IAQ-Abschluss
    Datum: 18.08.2021
    Zertifikate für eine berufliche Zukunft Geflüchtete und Zugewanderte erhalten eine berufliche Perspektive: mit Ingenieurwissenschaftlicher Qualifizierung  an der Hochschule Kaiserslautern. Die Macher des Programms ziehen jetzt positive Bilanz – über 80 Prozent der Teilnehmenden wurden erfolgreich in den Arbeitsmarkt integriert. Elf Ingenieu
  • 6605. Kompetenzorientiertes simulationsbasiertes Lernen in Logistik und Produktion
    Datum: 17.08.2021
    Im Rahmen des Projekts wurden folgende wissenschaftliche Papers erarbeitet und publiziert: Kölsch, J. and Lavrov, A. (2018): A Repository of Simulation Models for Interactive Support of Teaching Material Flow Systems. Advances in Decision Technology and Intelligent Information Systems. Vol. XIX, 40-44. Grascht, R. and Lavrov, A. (2018): Did
  • 6606. Kompetenzorientiertes simulationsbasiertes Lernen in Logistik und Produktion
    Datum: 17.08.2021
  • 6607. Kompetenzorientiertes simulationsbasiertes Lernen in Logistik und Produktion
    Datum: 17.08.2021
    Was sind die grundsätzlichen Inhalte des Projekts? Moderne Lernparadigmen setzen immer mehr auf das Konzept der Kompetenzorientierung von Studierenden. Dies bezieht sich u.a. auf die Entscheidungs- und Handlungsfähigkeiten der Studierenden, die vor allem unter realitätsnahen Lernbedingungen entwickelt werden können. Auf Lehrgebieten mo
  • 6608. Kooperatives Lernen in der Mixed Reality
    Datum: 17.08.2021
    Zur Bearbeitung dieses Projektes wurden im Rahmen eines hochschulinternen Programms zur Förderung von Maßnahmen zur Verbesserung der Lehre im Fachbereich Bauen und Gestalten der Hochschule Kaiserslautern Ressourcen und Kenntnisse zweier Studienbereiche, nämlich des klassischen Studienganges Bauingenieurwesen, und des erst vor ca. 15 Jahren entwic
  • 6609. VR in der Laborausbildung - Virtual Reality in der Laborausbildung
    Datum: 17.08.2021
    Virtual Reality in der Laborausbildung Ein Kooperationsprojekt der Fachbereiche ALP, BG und AING
  • 6610. Kooperatives Lernen in der Mixed Reality
    Datum: 17.08.2021
    Worum geht es in diesem Projekt? Interaktive Anwendungen und Virtuelle Räume spielen in Zukunft eine immer größere Rolle. Im Projekt „Kooperatives Lernen in der Mixed Reality“ sollten Lehr- und Lernszenarien entwickelt werden, die es den Studierenden ermöglichen, Laborexperimente in einem Mixed Reality Szenario durchzuführen und zu erleben. Dami
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