Hochschule Kaiserslautern

Im Rahmen dieser Lehrveranstaltung lernen Studierenden, wie in einem industriellen Umfeld Geräte zur pharmazeutischen Herstellung qualifiziert werde und wie eine repräsentative Umfrage durchgeführt wird. Hierzu muss im Vorfeld konkret in Bezug auf die gewählte Fragestellung der Istzustand ermittelt werden. Die Literaturrecherche zum wissenschaftlichen Hintergrund umfasst eine systematische Recherche, welche Berufsgruppen eine Qualifizierung durchführen können und dürfen. An dieser Stelle ist Teamwork und die Kreativität der Studierenden gefragt. Möglichkeiten wären, dass die Studierenden sich an einzelne Unternehmen oder die Verbände der pharmazeutischen Industrie wenden. Die Landesbehörden sind ein weiterer potenzieller Ansprechpartner, da diese für die Überwachung des Qualifizierungsstatus der Geräte zuständig sind – ebenso wie die Landesapothekerkammern oder die Bundesapothekerkammer. Ferner, muss im Vorfeld sichergestellt werden, dass die gesamte Zielgruppe kontaktiert werden kann. Das heißt in diesem Fall, dass die gesamte pharmazeutische Industrie zumindest theoretisch als Zielgruppe erreicht werden muss. Der zweite Schritt ist die systematische Recherche, welche Berufsgruppen in der pharmazeutischen Industrie einen Qualifizierungsprozess durchführen bzw. beaufsichtigen könnten. Im dritten Schritt wird die Umfrage im Rahmen von Kleingruppen erstellt und als Teamapproach optimiert. Für eine repräsentative Umfrage bedarf es eines Befragungsportals, welches deutschlandweit verfügbar ist. Computerunterstützte Onlineumfragen bieten zum einen den Vorteil globaler Erreichbarkeit und zum anderen eine Echtzeit-Auswertung großer Stichproben. Ein iterativer Prozess samt Probedurchlauf ermöglicht ein prospektives Qualitätsmanagement. Die Umfrage wird elektronisch eingestellt (bsp. mittels Umfrage.de) und über die einschlägigen Verbände der pharmazeutischen Industrie verschickt. Abschließend erfolgen die Auswertung der Ergebnisse, die graphische Darstellung und die statistische Analyse sowie die Publikation im Fachjournal. Wie in der Vergangenheit bereits erfolgreich praktiziert, werden die Ergebnisse in einem deutschsprachigen Organ dem pharmazeutischen Fachpublikum präsentiert im Rahmen eines Artikels (Deutsche Apotheker Zeitung, Pharmazeutische Zeitung, Onkologische Pharmazie o.Ä.).

Klärung der Bedeutung von Internationalisierung im betrieblichen Alltag von KMUS in dynamischen Märkten des 21. Jahrhunderts, sowie Beleuchtung der angewandten Internationalisierungsstrategien.

Analyse der gewonnenen Erkenntnisse und Entwicklung von Methoden und Maßnahmen zu einer forschungs- und praxisnahen Modifikation der Lehrinhalte der Hochschule Kaiserslautern. Anpassung der Lehrinhalte an die Anforderungen verschiedener Internationalisierungsstrategien und Aktivitäten von KMUs.

Zur Klärung von Forschungsfragen wird eine Expertenbefragung durchgeführt.

Im Rahmen eines Forschungs- und Entwicklungsmoduls soll ein Forschungsprototyp für die Lehrveranstaltung „Messen mechanischer Größen – Labor“ entwickelt werden, mit dem der Stellweg eines pneumatischen Aktuators vermessen werden kann. Für diesen Prototypsollen Aufnahmen für den Aktuator und die Messtechnik konstruiert und gefertigt werden. Der fertiggestellte Prototyp soll im Labor-/Lehrbetrieb die Messung der Auslenkung der Regelstange des Aktuators mit dem aktuatorinternen Hall-Sensor, sowie Vergleichsmessungen mit externer Wegmesstechnik ermöglichen. Abschließend sollen die Genauigkeit bzw. Fehlertoleranz der eingesetzten Wegmesssysteme sowie deren Vor- und Nachteile für dieses Einsatzgebiet herausgearbeitet werden.

1. Im Rahmen einer Lehrveranstaltung lernen die Studierenden, wie in den einzelnen europäischen Ländern EU-Richtlinien implementiert werden.

2. Der zweite Schritt ist die systematische Recherche, welche Behörden auf nationaler Ebene für die Umsetzung von EU-Richtlinien, welche die Pharmaindustrie betreffen, in geltendes nationales Recht zuständig sind. Weiterhin wird recherchiert wie dies in der Pharmaindustrie und in Apotheken umgesetzt wird.

3. Im dritten Schritt werden Umfragen bei den zuständigen Behörden, regulatorisch tätigen Pharmakonzernen, Pharmalogistik Unternehmen und Apotheken im Rahmen von Kleingruppen erstellt und als Team-approach optimiert. Die Umfragen werden telefonisch, digital und postalisch durchgeführt. Ein interaktiver Prozess samt Probedurchlauf ermöglicht ein prospektives Qualitätsmanagement.

4. Auswertung der Ergebnisse, graphische Darstellung, statistische Analyse und Publikation im Fachjournal.

Vorgehen:

Schritt 1

Um eine repräsentative Umfrage durchführen zu können, muss im Vorfeld konkret in Bezug auf die gewählte Fragestellung der Istzustand ermittelt werden.

• Die Literaturrecherche zum wissenschaftlichen Hintergrund umfasst eine systematische Recherche, welche Berufsgruppen und Behörden vom Arzneimittelfälschungsschutz betroffen sind. An dieser Stelle ist a) Teamwork und b) die Kreativität der Studierenden gefragt. Möglichkeiten wären, dass die Studierenden

• in ihrem persönlichen Umfeld Befragungen vornehmen
• sich an das Unternehmen securPharm wenden, welches die Initiative gegen Arzneimittelfälschungen in Deutschland koordiniert
• sich an die Landesbehörden wenden, da diese für die Überwachung der Arzneimittelherstellung und -logistik zuständig sind

Schritt 2

Um eine repräsentative Umfrage durchführen zu können, muss im Vorfeld sichergestellt werden, dass die Zielgruppe kontaktiert werden kann.

• Das heißt in diesem Fall, dass die gesamte  deutsche pharmazeutische Industrie, europäische Behörden und öffentliche Apotheken innerhalb Deutschlands zumindest theoretisch als Zielgruppe erreicht werden muss. Dies ist zum Einen über die Verbände: VFA, BPI, BAH, Pro Generika (Pharmaindustrie), Landesoberbehörde, BAK/LAK, etc. möglich, aber auch durch direkten Kontakt mit den Apotheken, die an dem Pilotprojekt der Firma securPharm teilnehmen und über PHAGRO, den Bundesverband des pharmazeutischen Großhandels. Hier wird es von meiner Seite aus als betreuender Dozent wichtig sein, die Studierenden an diese Möglichkeit heranzuführen, ohne eine Lösung vorweg zu nehmen.

Schritt 3

Um eine repräsentative Umfrage durchführen zu können, muss eine Befragungsmethode gefunden werden, welche deutschlandweit verfügbar ist.

• Telefonische Umfragen nach einem vorab angefertigten Befragungsprotokoll vermeiden weitestgehend eine Verfälschung des Befragungsergebnisses durch den Interviewer. Ein weiterer Ansatzpunkt für eine Umfrage ist die postalische Befragung bzw. die digitale Befragung mit Hilfe von gezielt per E-Mail oder in Briefform versendeten, zuvor angefertigten Fragebögen, die möglichst eine große Bandbreite an für die Thematik relevanten Fragestellungen abdecken. Vorteil dieser Art der Befragung ist die komplette Ausschließbarkeit einer Beeinflussung des Befragten und damit einer Verfälschung es Befragungsergebnisses durch den Interviewer.

Forschungsfrage

Kernziel:

Forschendes Lernen und praxisnahe Qualifizierung durch die Integration in ein interdisziplinäres Forschungsverbundprojekt zur neuartigen und effizienten Wirk- und Wertstoffproduktion mittels terrestrischer Mikroalgen. Forschungsfragen: Die individuellen Forschungsfragen orientieren sich an der Optimierung einer intelligenten Zukunftstechnologie mittels neuartiger Produktionsverfahren von Mikroalgen zur effizienten Wirk- und Wertstoffproduktion durch a) terrestrische Cyanobakterien als Produktionsorganismus, b) innovativer emerser Bioreaktortechnologie, und c) Ressourceneffizienz. Dabei entwickeln und realisieren Studierende Teilaspekte im Forschungsverbundprojekt zur Transformation anthropogen versiegelter Oberflächen in neue Produktionsflächen, die mittels der neuen Zukunftstechnologie neuartige vernetzte Produktionssysteme im ländlichen und urbanen Raum realisieren. Grundlagen der Zukunftstechnologie sind hocheffiziente an Luft geführte (emerse) Photobioreaktoren als multifunktionelle Produktionsflächen in Kombination mit prozessstabilen terrestrischen Mikroalgen, die als Biofilm-Produktionsnetzwerke der nächsten Generation sowohl intelligent mit Rest- und Abfallstoffströmen sowie Wertschöpfungsketten vernetzt sind, als auch ganzjährig Wirk- und Wertstoffe produzieren. 

Forschungsfrage

Welchen Einfluss hat der Stahlfasergehalt auf das Trag-und Verformungsverhalten eines Stahlfaserbetonbalkens?

Hochleistungsbeton zeichnet sich durch hohe Festigkeiten im Vergleich zu herkömmlichen Beton aus. Er besitzt jedoch ein äußerst sprödes Materialverhalten: Das Versagen des Bauteils tritt schlagartig ohne Vorankündigung ein. Daher werden dem Beton Stahlfasern beigemengt, um ein duktileres Bauteilverhalten und somit eine bessere Verformungsfähigkeit zu erzeugen. Jedoch ist aufgrund der Verarbeitbarkeit des Betons der Fasergehalt im Beton zu begrenzen. Daher sind Untersuchungen bezüglich des Fasergehalts erforderlich. Das Ziel des Fasergehaltes im Beton und die Entwicklung eines leistungsstarken selbstverdichtenden Hochleistungsbetons. Mit dem Einsatz von Stahlfasern soll eine höhere Verformungsfähigkeit und somit ein besseres Nachbruchverhalten erzielt werden. Hierbei ist das Trag- und der Verformungsverhalten mittels einer Versuchsserie zu analysieren. Das Ziel der Veranstaltung „Sonderkapitel Massivbau“ ist die Optimierung des Fasergehaltes im Beton und die Entwicklung eines leistungsstarken selbstverdichtenden Hochleistungsbetons.

Die zentrale Forschungsfrage ist, wie ein Tutorensystem bei dem problembasierten ausgerichteten MINT – Praktikum unter Anwendung der 10 – Sprung Methode aufgebaut werden kann. Welche Vorteile bietet eine Lernumgebung, in der Studierende aus höheren Semestern Studierende während des MINT – Praktikums bei der Erarbeitung von Problemstellungen unterstützen?  Und wie müssen diese Tutoren ausgebildet sein, um zielführend zu begleiten und welche weiterführenden Handlungs-empfehlungen lassen sich aus dieser Forschung ableiten?

Mit der Konzeption des MINT- Praktikums wurde eine lernwirksamere Alternative erarbeitet, welche die traditionellen Laborversuche um die Methode des problembasierten Lernens erweitert. Bei der Bearbeitung der Versuche steht nicht primär die Lösung an sich im Vordergrund, sondern der Prozess der Lösungsfindung. Die Studierenden sollen ein Problembewusstsein entwickeln, um zu erkennen, dass auf zuvor erlerntes Wissen zurückgegriffen werden kann. Dadurch wird ein differenzierter Blickwinkel auf Arbeits- und Vorgehensweisen erreicht und eine realitätsnahe Arbeitssituation simuliert. Geplant ist, dass zwei Forschungsteams mit 3 - 5 Studierenden im WS 17/18 und aufbauend im SS 2018 ein PBL-bezogenes Tutorensystem und dessen Anforderungen an die Tutoren erforschen und entwickeln. Die Forschungsteams setzen sich aus Studierenden aus dem fünften bzw. sechsten Fachsemester zusammen. Sie akquirieren infrage kommende Studierende aus höheren Semestern und entwickeln dazu entsprechende Auswahlkriterien. Die Projektteams planen des Weiteren die Schulung der zukünftigen Tutoren. Sie werden in ih- ren Aufgabenstellungen von einer studentischen Hilfskraft kontinuierlich unterstützt, um Kontinuität über die gesamte Zeit zu gewährleisten und die ERZIELTEN F&E-Resultate für die HS-KL zu verstetigen.                                                            

Aufgabenstellung
Logische und statistische Paradoxien sind in der entsprechenden Fachliteratur seit vielen Jahren behandelt worden, werden allerdings in Logistik-Fachbüchern und -studium de facto nicht behandelt und führen im praktischen logistischen Alltag zu Trugschlüssen und letztlich Fehlentscheidungen. (Beispielhaft ist das sog. Simpson-Paradox, bei dem in einigen separa-ten Stichproben beobachtete Eigenschaften für die Vereinigung der Elemente zu einer Gesamtstichprobe nicht mehr gelten.)
Im Rahmen der Aus- und Weiterbildung von Studierenden der Logistikstudiengänge sollen Entscheidungssituationen erörtert werden, die typischerweise auf Verkehrs- und Logistik-märkten sowie in Intralogistischen Systemen zu analogen Fehlschlüssen und damit sub-optimalen Ergebnissen führen. Die Studierenden selbst sollen Paradoxien im Management von logistischen Betrieben aufdecken, die entsprechende Charakterisierung und Systematisierung einführen und anhand von selbstständig aufbereiteten Lehrunterlagen und Beispielen bei Partner-Unternehmen kompakte Manager-Weiterbildungsveranstaltungen durchführen.
 

Die Lehrveranstaltung „Kreativitätstechniken und Technisches Lösungsfinden“ ist zum ersten Mal in solcher Konstellation als Pflichtfach in einem Technischen Studiengang zu finden.
Ursprünglich gedacht nur für die Studienrichtung „Systemoptimierung und Simulation“ des Studiengangs „Technische Logistik“, stößt die Veranstaltung nun auf breites Interesse aus anderen Studienrichtungen und Studiengängen der Logistik.
Kreativitätstechniken und systematische Innovationstechniken zum Technischen Lösungsfinden weisen große Potenziale auf, sind aber (ursprünglich eher aus dem Maschinenbau stammend) meistens unbekannt in logistischer Praxis und Lehre.
Übergeordnetes Ziel des Vorhabens: Bereits im Rahmen regulärer Veranstaltungen soll über die Existenz und Möglichkeiten solcher Techniken informiert werden – und zwar anhand von Beispielen, Fallstudien, Kompakt-Musteranwendungen.
Ziel des beantragten Projektes: Studierende bereits im Rahmen der Lehrveranstaltung „Kreativitätstechniken und Technisches Lösungsfinden“ die Anwendbarkeit einzelner - ihnen bekannter intuitiven und deskursiven - Kreativitätstechniken in diversen Anwendungsfelder der Logistik (und somit in Kursen der Logistik-Curricula) forschen zu lassen, entsprechende kompakte didaktische Vorgehensweisen und Fallbeispiele usw. zu entwickeln und diese unmittelbar im Lehrbetrieb testweise zum selbstgesteuerten Lernen einzusetzen.

Forschungsthema

Nach fast 100-jähriger Geschichte endet das deutsche Branntweinmonopol am 31.12.2017. Das Gesetz zur Abschaffung des Branntweinmonpols wurde am 28. Juni 2013 im Bundesgesetzblatt verkündet. Das Abfindungsbrennen bleibt in seiner derzeitigen Form zwar erhalten, die subventionierte Abgabe von Alkohol an das Monopol ist dann aber nicht mehr möglich.

Rund 20.000 aktive Kleinbrennereien, die an Wein- und Obstbaubetriebe angeschlossenen sind, sorgen heute für eine bunte und durchaus wünschenswerte Produktvielfalt im deutschen Spirituosensegment. Vor allem die Reststoffverwertung, sprich das Veredeln von Hefetrub, Wein- und Obsttrester, ist ein wichtiger Baustein in der funktionierenden Wein- und Obstwirtschaft. Dieser durchaus sinnvolle Gedanke einer gänzlichen Nutzung von natürlichen Ressourcen ist integraler Bestandteil des Branntweinmonopol-gesetztes. Mit der Abschaffung des Monopols wird der freien EU-Marktwirtschaft durch die wegfallende Wettbewerbsverzerrung genüge getan, gleichwohl bricht damit aber auch eine wichtige Säule des nachhaltigen Wirtschaftens von Wein- und Obstbau-betrieben weg.

Viele Kleinbrennereien werden dann nicht mehr kostendeckend arbeiten können und ihren Betrieb einstellen müssen. Lösungen, um die vorhersehbare Rezession abzuwenden, liegen vor und basieren auf der Um- und Neuorientierung von Produktionsprozessen sowie innovativen Marketingstrategien.

Eine Projektgruppe von ca. 10 Studierenden wird im Frühsommer 2017 eine repräsentative Wahlumfrage (Sonntagsfrage) zur Bundestagswahl 2017 durchführen. Ziel ist es einen Stichprobenumfang von mindestens 500 TeilnehmerInnen zu erreichen. Die Fragestellung basiert auf der Hintergrundanalyse zum Bundestagswahlergebnis 2013, im Hinblick auf die Auswahlkriterien für eine repräsentative Wahlumfrage: Welche Wahlkreise lagen nah am Ergebnis? Wie sieht die Wahlbeteiligung z.B. nach Geschlecht, Jahrgangskohorten, Berufsgruppen aus? Wie ist die Wahlbeteiligung regional verteilt?

Auf der Basis einer Literaturanalyse (Meinungsforschungsinstitute, Statistisches Bundesamt) wird ein Konzept für die Durchführung einer Wahlumfrage ausgearbeitet. Dies beinhaltet die methodische Abgrenzung (Klumpenstichprobe vs. Quotenverfahren), die räumliche und zeitliche Abgrenzung sowie die organisatorische Vorbereitung. Zur organisatorischen Vorbereitung gehören der Entwurf eines kurzen Fragenbogens und die Schulung der Studierenden mit Blick auf telefonische Interviews. Ein Pretest ist durchzuführen. Die primärstatistische Erhebung ist auf Basis von telefonischen Interviews, eventuell kombiniert mit direkten Befragungen (öffentliche Plätze) durchzuführen. Aufbereitung: das erhobene Datenmaterial ist auf Fehler zu untersuchen, zu verdichten und für die Anwendung statistischer Verfahren vorzubereiten. Die Einarbeitung in Softwareprogramme (Excel, Eviews) ist damit verbunden. Anhand des verdichteten Datenmaterials werden die Studierenden an Fragen zu Irrtumswahrscheinlichkeiten und Schätzintervallen herangeführt. Hypothesentests können durchgeführt werden. Hierzu bieten sich u.a. der Anteilswertdifferenzentest sowie ein Unabhängigkeitstest an. Interpretation und Dokumentation: die eigenen Umfrageergebnisse sind mit denen anderer Meinungsforschungsinstitute zu vergleichen. Pressemitteilung und Kurzartikel zu den Ergebnissen werden erstellt und der (über)regionalen Presse angeboten. Die Vorgehensweise, Knackpunkte und Erfahrungswerte werden für nachfolgende Studierendengruppen dokumentiert; die Dokumentenverwaltung wird transparent in OLAT abgebildet. Geplante Veröffentlichung und/oder Präsentation der Ergebnisse: Zeitungsartikel in der lokalen Presse (Pfälzischer Merkur, Rheinpfalz); Artikel in der HS Rundschau und im Forschungsbericht.

Forschungsfrage

Lassen sich glatte Muskelzellen in einer Hydrogelmatrix zu einer Muskelschicht drucken?

Aufgabenstellung 

1. Die Studierenden setzen sich mit dem Aufbau und den technischen Notwendigkeiten eines "Bioplotters" auseinander. Sie erarbeiten die Rahmenbedinguingen, welche für das Arbeiten mit einem 3D Bioplotter notwendig sind.

2. Die Studierenden bauen ein kommerziell erhältliches 3D-Druckersystem um, so dass auch Biopolymere gedruckt werden können. 

3. Este Druckversuche mit unkritschen Zellen.

4. Drucken einer Muskelzellschicht und anschließende funktionelle Auswertung des artifiziellen Gewebsstückes

Methodik 

In einem ersten Schritt sollen Studierende mit unterschiedlichen Expertisen in das Team aufgenommen werden, bzw. sich für die einzelnen Expertisen (Hydrogele, Technik, Programmierung, Zellkultur) zur Verfügung stellen. Im weiteren Verlauf sollen sie die Experten darstellen. Das Team greift auf einem kommerziell erhältlichen Drucker zurück welcher sich durch einige Zusatzoptionen in einen Bioprinter umbauen lässt. Als Meilenstein dieses ersten Schrittes Material ist steht das zellfreie Drucken von Hydrogelen, wie z.B. Alginat 2%. Dieses  Material ist kostengünstig und lässt sich gut verarbeiten.  Um die Grenzen des Geräts kennenzulernen und auch die Protokolle zu entwickeln reicht Alginat vollkommen aus.  Im zweiten Schritt soll mit biologischen Materialien wie Kollagen oder Fibrin gedruckt werden. Hier sollen bereits Zellen mit eingeschlossen werden. Im Rahmen dieses Schrittes werden die Viabilität und Morphologie der Zellen in den Gelen mit und ohne Druckprozess untersucht. Wir beziehen uns auf einen Ansatz der mit Hilfe eines "Support Baths" gering  viskose und vor allem 100% Kollagen/Fibrin Hydrogele drucken lässt. Durch geringere Scherkräfte, überleben auch mehr Zellen den Druckvorgang. Die Konstrukte sind auch allesamt formstabil, sobald diese aus dem support bath entnommen werden. Nach Etablierung der Druckmodi sollen erste Versuche mit glatten Muskelzellen durchgeführte werden. Um Schwierigkeiten bei der Isolation primärer Zellen zu vermeiden, sollen hier die Zellen kommerziell erworben werden. Wichtigster Meilenstein des Projektes soll  das "Drucken" einer Darmwand sein. Diese wird hinsichtlich ihrer pharmakologiscghen Eigenschaften in vitro untersucht (Stimulierung mit Acetylcholin).

Das MINT-Praktikum durchlaufen alle Logistiker. Es dient dem Training von fachlichen und überfachlichen Kompetenzen wie Projektmanagement und Teamwork in interkulturell zusammengesetzten Gruppen. Die Studierenden sollen die 7-Sprung Methode nach Weber einsetzen um effizient und zielgerichtet die Versuche zu erarbeiten. Der 7-Sprung strukturiert den Erwerb neuen Wissen und Verständnis. Dabei erleichtert er die Überprüfung früherer Hypothesen.
Die Forschungsaufgabe besteht darin, das Vorgehensmodell zur Einführung des 7-Sprungs zu weiter zu entwickeln bzw. zu optimieren, so dass die Versuchsdurchläufe danach effizienter gestaltet werden können. Eine schrittweise und systematische Einführung des 7-Sprungs im Studiengang Logistics – Diagnostics and Design wird dann bereits vom ersten Semester an erheblich besser.

Zentrale Forschungsfragen sind:
• Was genau macht den 7-Sprung aus, wie wirkt er und welche Derivate sind effizient?
• Warum ist bei MINT die lineare Abarbeitung der 7 Schritt-Methode nicht zielführend?
• Worin bestehen Chancen und Herausforderungen von Praktika, die als problemba-siertes Lernen konzipiert und durchgeführt     werden?
• Wie kann der Lerneffekt überprüft werden?
• Welche Handlungsempfehlungen lassen sich aus gewonnenen Daten ableiten?

Das Ziel der Projekte ist die Entwicklung einer grafischen Benutzerschnittstelle (GUI) zur Steuerung einer Drohne und die Identifikation und Ermittlung von Kennzahlen zur Evaluierung der Gebrauchstauglichkeit der entwickelten GUI. 

Teil 1: Zu Veranstaltung 1) Frameworkbasierte GUI-Entwicklung, Die Steuerung einer Drohne ist durch die Vielzahl der Freiheitsgrade im 3-dimensionalen Raum anspruchsvoll. Dies stellt besondere Ansprüche an die Implementierung eines Programms zur touchbasierten, grafischen Steuerung. Die Studierenden formulieren hierzu eine passende Forschungsfrage, wählen eigenständig notwendige Interaktionsformen aus und setzten diese um.

Zu Veranstaltung 2) Angewandte Kognitionswissenschaften Die Studierenden ermitteln einen Merkmalkatalog, der zur Beurteilung der Güte einer GUI zur Steuerung einer Drohne dient. Hierzu wird zunächst eine Forschungsfrage zur Beurteilung der Gebrauchstauglichkeit formuliert. Daraus werden Methoden und Merkmale definiert, auf deren Grundlage die Ergebnisse aus Veranstaltung 1, Teil 1 bewertet werden.

Teil 2: Zu Veranstaltung 1) Frameworkbasierte GUI-Entwicklung, Die Beurteilung aus Veranstaltung 2) dient zur kritischen Überprüfung der eigenen Ergebnisse aus Teil 1.

Im Berufsalltag ist die Realisierung von Softwareprojekten eine Kernaufgabe in der Informatik. Bei der Bearbeitung und Durchführung solcher Projekte gibt es nicht den einen „richtigen“ Weg, es gibt vielmehr eine Vielzahl von verschiedenen Möglichkeiten. Die vorgestellten Aufgabenstellungen dienen zur Vermittlung von Handlungskompetenz zur erfolgreichen Bewältigung solcher Projekte.

Dabei wurde eine Aufgabenstellung gewählt, die bereits von existierender Software gelöst wurde. Auf diese Weise kann eine rein akademische Übungsaufgabe vermieden werden. Dennoch ist das Projekt nur grob umrissen und damit sehr offen definiert, sodass die endgültige Umsetzung ergebnisoffen erfolgt. Hiermit ist eine kritische Reflexion der existierenden Lösung und der eigenen Programmierpraxis möglich. Eine Herausforderung besteht darin eine ähnlich gute Realisierung zu finden. Die Auswahl von Methoden zur Evaluierung und die Erstellung eines geeigneten Bewertungskataloges eröffnet den Studierenden die Möglichkeit, den Erfolg eines Softwareprojektes messbar und greifbar zu machen.

Die Ergebnisse werden auf einem Poster zusammengefasst. Diese Poster werden von den Studierenden in einer Poster-Session präsentiert und den Kommilitonen und Betreuern vorgestellt. Die Präsentation anhand eines Posters fordert das Erkennen und Zusammenfassen der relevanten Ergebnisse und trainiert das freie Präsentieren.

Forschungsthema
Hardware- und Softwareprojekte in 3D-Konstruktion und mit Raspberry Pi

Aufgabenstellung
3D Konstruktion: Planung, Design und Entwurf druckfähiger Bauteile und anderer Objekte nach eigenen Projektideen der Teilnehmer.
Raspberry Pi: Planung, Design und Entwurf von Software- oder Hardware-Projekten wie Steuerungsaufgaben (z.B. Hausautomatisierung oder Smarte Geräte) mit Hilfe des bekannten Raspberry-Pi Minicomputers (https://www.raspberrypi.org/).

Methodik
Seminaristischer Unterricht mit Übungen, Experimentalphasen und Präsentation. 3D Konstruktion: In einer Einführung mit Übungen wird das Konstruktionsprogramm OpenSCAD den Teilnehmern vermittelt. Im weiteren Verlauf entwickeln die Teilnehmer auf Basis eigener Projektideen Prototypen und verfeinern diese bis zu einer druckfähigen Vorlage. Im Anschluss können die eigenen Entwürfe (im Erfolgsfall) auf den 3D-Druckern der Arbeitsgruppe Experimental Engineering des Studiengangs Information Management gedruckt werden. Abschließend ist eine Präsentation und eine Dokumentation in Form eines Handouts der Arbeitsergebnisse durch die Teilnehmer vorgesehen.
Raspberry Pi: In einer Einführung mit Übungen werden den Teilnehmern zunächst Technik und Betriebssystem-Varianten des Raspberry Pi Minicomputers vermittelt, und Anleitungen/Handreichungen für die weiteren Experimente (Programmierung,
Systemmodifikation) gegeben. Im weiteren Verlauf entwickeln die Teilnehmer auf Basis eigener Projektideen System- oder Anwendersoftware bzw. Steuerungsmodule für ihr jeweiliges Vorhaben. Die selbst entwickelten Softwaremodule und Einstellungen können, durch die Architektur des Raspberry Pi bedingt, inkl. Betriebssystem auf eine eigene SDKarte transferiert werden. Abschließend ist eine Präsentation und eine Dokumentation in Form eines Handouts der Arbeitsergebnisse durch die Teilnehmer vorgesehen.

Forschungsthema
360 Grad Realfilm mit wahlfreiem Zugriff der Zuschauer auf Bildinhalte innerhalb der VRSphäre erfordert eine andere Dramaturgie und ein anderes Storytelling als der konventionelle Film wie er auf Leinwand oder Monitor angeboten wird.Die Filmsprache hat sich in 120 Jahren Kinogeschichte fortlaufend entwickelt und verschiedene filmische Miftel etabliert, die mit der Option auf eine immersive Wahrnehmungssituation in 360 Grad neu zu befragen und weitezuentwickeln sind. ZDF und Arte bieten Apps mit VR-lnhalten an. Aktuell sind das Realfilmangebote von wenigen Minuten. Längere Formate waren beim Kurzfilmfestival Köln (KFFK) im November 2016 zu sehen. Während des Festivals wurde im Plenum der Bedarf an 360 Grad lnhalten für Anbieter und Rezipienten konstruktiv diskutiert.

Aufgabenstellung
Ftrr das Format ,,360 Grad Realfilm" sollen Anwendungsbereiche und Szenarien untersucht und entwickelt werden, die einen Mehnarert für Anbieter und Rezipienten ezeugen. Die Wahrnehmungssituation mit VR-Brille und Kopfhörern ist dabeizu berücksichtigen und von der Gruppenrezeption im Kino und bei konventionellen Bewegtbildangeboten abzugrenzen. Dafür sind fiktionaler und nicht-fiktionaler Film (Spielfilm, Dokumentation, Reportage, lndustriefilm, Corporate Video) im Hinblick auf filmsprachliche Mittel und Dramaturgie zu untersuchen und auf erweiterte Spezifikationen im 360 Grad Realfilm hin zu entwickeln.
Ziel sind spezifische Angebote für 360 Grad Realfilm, die eine besondere Zuschauerbindung im Sinne des Marketings und des explorativen Zugangs zu Inhalten ermöglichen. Dabei sollen sowohl technische und als auch dramaturgische Ansätze für das Storytelling im Rahmen von Branded Entertainment und Content Marketing erarbeitet werden.