Digitalisierung in der berufsqualifizierenden Praxis - Userzentrierte Game-Ready 3D-Avatare

• Anschaffung und Inbetriebnahme eines 3D-Scanners und eines 3D-Druckers, sowie deren Integration in Übungs- und Praktikumsaufgaben verschiedener Veranstaltungen der Computergrafik.
• Entwicklung einer im Rahmen der Veranstaltungen praktikablen Umsetzung der Prozesskette der Vorgänge Rohscan / Cleanup / Culling / Meshing  / Sculpting / Baking / Texturing / Texture Painting / 3D-Morphing / Rigging / (Face-)
• Skinning / (Low-Poly) Remeshing sowie zusätzlich 3D-Druck-Vorbereitung.
• Fokussierung des Trainings der obigen Aufgabenstellungen auf das virtuelle (Teil-)Modell in Form eines 3D-Avatars des eigenen Körpers. Die Arbeit am wirklich "eigenen" Avatar erzeugt(e) wie erwartet nachweislich persönliche Begeisterung und eine hohe Identifikation der Studierenden mit den dazu zu erlernenden kompetenzorientierten Fertigkeiten.
• Als besondere Schmankerln entstehen durch die Arbeiten als Mitgebsel für die Studierenden neben ihrem (veränderten) 3D-Avatar in den üblichen Ausgabeformaten (obj, stl) ebenso ein HTML-Modell sowie ein haptisch greifbares, ausgedrucktes 3D-Modell. Die Rückmeldungen der Studierenden sind absolut positiv. Auf die datenschutzrechtliche Aspekte der persönlichen 3D-Daten wurde besonderer Wert gelegt.