Walk & Talk mit Lunch

Beim Walk & Talk konnten die Tagungsbesucherinnen und -besucher insgesamt 36 Poster rund um das Thema Studierenden-Erfolg, in Bezug auf die vier Schwerpunktthemen

in einem Rundgang betrachten, sich intensiv austauschen und dabei köstliches Fingerfood genießen. Highlight des Formats bildete die onlinebasierte Abstimmung durch die Besucherinnen und Besucher, welche Poster in den anschließenden Themenworkshops vorgestellt und diskutiert wurden.

Posterbeiträge zum Thema "Visionen von Studierenden"

"Wir helfen studieren" - Studierwerkstatt EMT
Apfelbeck, Jürgen & Marth, Nadine
Studierendenmonitoring & Studierenden-Coaching – Instrumente des Third Space zur Verbesserung des Studienerfolgs an der Universität Mannheim
Czanderle, Birgit
Fachzirkel „Wirtschaftswissenschaften-Mathematik“ an der TU Clausthal
Hecht, Marvin, Sackbrook, Jürgen Lars & Seifert, Kathrin
Individualisierung in der Studieneingangsphase
Jovic, Olivera
Heterogenität von Studienmotivation, Ressourcen und Barrieren nicht-traditionell Studierender in berufsbegleitenden Studiengängen der Pflegewissenschaft Linden, Katja, Heitmann-Möller, André, Hasseler, Martina, Batzdorfer, Ludger & Düsselbach, Stefanie
Heterogenität als Chance - zielgruppenspezifische Angebotsentwicklung zur Selbstlernförderung
Schohl, Lisa-Marie & Meier, Annika
Toolbox für gute Lehre in einer vielfältigen Studierendenschaft
Schorat-Waly, Petra & Buß, Imke

Posterbeiträge zum Thema "Visionen von Hochschule"

„Gute Lehrende – gute Studierende“
Fischer, Anke
Modell zur Sicherung des Studierenden-Erfolgs beruflich Qualifizierter – Implementierung von Weiterbildungsstrukturen
Koller, Katharina
Familienservice an der HS KL
Kreitner-Gajewski, Tanja & Nagel, Patricia
Gute Lehre in der wissenschaftlichen Weiterbildung – Qualifizierungsangebote für Lehrende
Jankow, Henriette
Brücken ins Studium (BisS) - Studieren? Ausprobieren!
Schmidt, Philipp
Erfolgreich im Studium und im Sport? – Digitale Lehr- und Lernarrangements als Ansatz zur Förderung von studierenden Spitzensportlern*innen und Ermöglichung dualer Karrieren
Schneider, André, Borchert, Thomas & Karapanos, Marios
Hochschulweite überfachliche Studierendenunterstützung in der Lernwerkstatt & im Schreiblabor
Schorat-Waly, Petra & Heuser, Jessica
Regionalmonitor Hochschulbildung
Tolou Ghanian Sabour, Arash & Burger, Janina

Posterbeiträge zum Thema "Visionen von Lehre"

Leadership und Selbstreflexionskompetenzen digital fördern – Ein Online-Weiterbildungsangebot für Schulleitungen und Lehrkräfte
Arnold, Rolf & Schön, Michael
Förderung der Beratungskompetenz von Studierenden - Nutzung universitärer Synergieeffekte
Burger, Janina, Cubela, Dino, Günther, Dorit & Knerr, Benedikt
Curriculum 4.0. - Zeitliche Flexibilisierung und Individualisierung der Wissensvermittlung in den Grundlagen der Informatik
Burgert, Oliver & Merdian, Irene
edutags - Social Bookmarking für den Bildungsbereich
Danielczyk, Petra, Rehm, Martin, Blees, Ingo, Schwarz, Hermann & Schulenberg, Katrin
Selbstverantwortliches Lernen nicht-traditionell Studierender im Rahmen von wissenschaftlichen Weiterbildungsangeboten
Eiben, Anika, Hampel, Sarah & Hasseler, Martina
DIE SELFIE-Lernwerkstatt: Zur Förderung der Reflexion subjektiver Deutungsmustern von Lehramtsstudierenden
Geisler, Mandy & Kaufmann, Bianka
Problem Based Learning (PBL) für ausländische Studierende im Fach Geschichte
Harig, Friederike, Roguska-Heims, Magdalena & Daunert, Anna Liza
Kompetenzentwicklung durch einen gelingenden Theorie-Praxis-Transfer im Lehramtsstudium
Hellriegel, Jan & Schön, Michael
Nachhaltigkeit von Weiterbildungsinhalten
Kleß, Eva & Pietra, Anne-Katrin
Vocational education of young adults in England: A systemic analysis of teaching-learning transactions that facilitate self-directed learning
Morris, Thomas
Projektmanagement als Lehrveranstaltung in heterogenen Gruppen - Ein Praxisbeispiel aus dem Studiengang Interprofessionelle Gesundheitsversorgung -
Schmidt, Elisabeth, Ulrich, Gert & Mitzkat, Anika
Peer-to-Peer-E-Coaching – Die selbstgesteuerte Gestaltung eines Online-CSCL-Seminars durch Studierende
Schön, Michael & Justus, Elina
Fördern der Reflexion und Medien-produktions-kompetenz durch den fakultäts-weiten Einsatz eines ePortfolios
Seidl, Tobias & Buhl, Valentin
Projekt "gLabAssist" – Smartglasses als Assistenzsysteme für natur- und ingenieurswissenschaftliche Hochschullaborpraktika
Thees, Michael, Strzys, Martin P., Lukowicz, Paul & Kuhn, Jochen
Lehren und Lernen mit Classroom Response Systemen
Zangerle, Sebastian

Posterbeiträge zum Thema "Visionen von Qualitätsmanagement"

Visionen von Studierenden-Erfolg durch Interdisziplinarität in der Lehre. Das Projekt kompass an der Hochschule Mannheim
Bandtel, Matthias & Trefs, Leonie
Von- und miteinander lernen: Gemeinsame Studierendenbefragungen von sieben Hochschulen im Ruhrgebiet
Bordan, Thorsten et al.
Wie lässt sich Heterogenität von Studierenden beschreiben und zur Beratung nutzen? Zur Typologisierung von Studierenden beim Übergang ins Studium
Ebert, Anna
Bedarfsorientierte Studiengangsentwicklung
Elsner, Alina & Rewin, Luba
Konstruktive Irritation als Entwicklungsmotor im Qualitätsmanagementsystem der RUB
Ricken, Judith & Pätsch, Jennifer
Das Marburger Modell „QualiCheck“
Zeaiter, Sabrina